En el Día Mundial de la Prevención de la Conducta Suicida, el Ministerio de Educación Nacional llamó a fortalecer el cuidado y el acompañamiento dentro de las comunidades educativas, con acciones orientadas a prevenir situaciones de riesgo y promover entornos seguros. La entidad señaló que la prevención no depende únicamente de una intervención ante una emergencia, sino también de construir vínculos, reconocer señales de alerta y facilitar el acceso oportuno a las rutas institucionales y territoriales de atención disponibles.
La estrategia se desarrolla desde el componente de promoción de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar y busca fortalecer factores protectores asociados con el bienestar de niños, adolescentes y jóvenes. Entre las acciones planteadas aparecen la formación socioemocional, la conexión familiar, la participación estudiantil y el aprovechamiento del tiempo escolar mediante la jornada única y las jornadas complementarias. El propósito es consolidar redes de apoyo capaces de acompañar las trayectorias educativas y los proyectos de vida.
El Ministerio considera que la cercanía cotidiana también forma parte de la prevención. En los establecimientos educativos, escuchar sin juzgar, acercarse a quien atraviesa una situación difícil y ayudarle a encontrar apoyo son acciones que pueden contribuir a responder oportunamente. La entidad también plantea la importancia de reconocer los propios límites, de manera que docentes, directivos, estudiantes y demás integrantes de la comunidad sepan cuándo es necesario acudir a las rutas institucionales y territoriales correspondientes para recibir atención especializada.
La respuesta contempla además medidas específicas para situaciones de emergencia que puedan afectar el bienestar de las comunidades educativas. La Directiva 009 del 17 de agosto de 2026 estableció cuatro fases para la actuación del sector: respuesta inmediata, acogida y estabilización, continuidad educativa y recuperación institucional. Este marco incorpora herramientas como los Primeros Auxilios Psicológicos, PAP, orientados a fortalecer la comunicación empática y facilitar la conexión de las personas afectadas con las rutas competentes de atención y acompañamiento.
La articulación con el sector salud constituye otro componente de la estrategia. El Ministerio de Salud y Protección Social estableció mediante la Resolución 347 de 2026 la Estrategia Nacional para el Cuidado Integral de la Salud en Personas con Conducta Suicida. Esta medida incorpora el denominado Código Dorado, mecanismo destinado a activar una atención prioritaria, humanizada y con seguimiento para las personas que se encuentren en riesgo, complementando las acciones que se desarrollan desde las comunidades educativas.
Desde el ámbito escolar, el Ministerio plantea que cuidar implica generar condiciones para que las personas puedan expresar sus dificultades y encontrar acompañamiento antes de que una situación de riesgo se agrave. La formación socioemocional y la participación de las familias hacen parte de ese enfoque preventivo, al igual que las redes construidas entre estudiantes, docentes y demás integrantes de las instituciones. La prioridad es favorecer espacios acogedores donde la escucha y la orientación permitan actuar oportunamente.
La conmemoración busca también reforzar una responsabilidad compartida entre instituciones educativas, familias, estudiantes, autoridades territoriales y entidades de salud. El Ministerio sostiene que las comunidades educativas requieren herramientas para reconocer situaciones que puedan afectar el bienestar y saber cómo activar las rutas correspondientes. Esta coordinación resulta especialmente relevante en escenarios de emergencia, donde la respuesta debe combinar atención inmediata, estabilización emocional, continuidad de las actividades educativas y recuperación institucional en cada etapa de su trayectoria educativa.
Con estas acciones, el Ministerio de Educación busca consolidar una cultura de cuidado que trascienda las fechas conmemorativas y se incorpore a la vida cotidiana de las instituciones. La apuesta combina prevención, acompañamiento, formación socioemocional y articulación con el sector salud para fortalecer la capacidad de actuar a tiempo. El llamado central es que cuidar también significa estar cerca, escuchar y orientar, de modo que niños, adolescentes y jóvenes encuentren redes de apoyo cuando más las necesitan.
