Un total de 17 docentes colombianos fueron preseleccionados en la convocatoria ICT Training for Colombian Teachers Corea 2026, una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional que busca fortalecer las competencias pedagógicas en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Los seleccionados tendrán la oportunidad de participar en un programa de formación en la ciudad de Incheon, Corea del Sur, enfocado en innovación educativa y transformación digital.
La convocatoria, liderada por la Oficina de Innovación Educativa con Uso de TIC, recibió más de 280 proyectos pedagógicos provenientes de distintas regiones del país. Las propuestas fueron evaluadas por un comité de expertos que analizó criterios como pertinencia pedagógica, nivel de implementación, innovación en el uso de tecnologías y el impacto en los contextos educativos y comunitarios.
Los docentes preseleccionados avanzan ahora a una nueva fase del proceso, que incluye la gestión de trámites administrativos y de viaje con sus respectivas entidades territoriales. El programa de formación se desarrollará en mayo y les permitirá acceder a nuevas metodologías, herramientas tecnológicas y experiencias de intercambio cultural.
Las iniciativas destacadas se agrupan en tres grandes enfoques. El primero corresponde a proyectos de inteligencia artificial aplicados a la educación, con siete propuestas que integran esta tecnología para resolver problemáticas reales en el entorno escolar y comunitario, fortaleciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El segundo eje se centra en el pensamiento computacional y la programación, con seis proyectos que utilizan estas herramientas para promover aprendizajes significativos y generar impacto en ámbitos educativos, sociales, ambientales y productivos. Estas experiencias evidencian el potencial de la tecnología como motor de transformación en el aula.
El tercer enfoque aborda la comunicación de la ciencia a través de tecnologías digitales. Cuatro proyectos promueven la divulgación del conocimiento científico y tecnológico, facilitando su apropiación por parte de estudiantes de educación preescolar, básica y media, y fortaleciendo la cultura científica en las instituciones educativas.
En términos de participación, la convocatoria registró 282 docentes, con una distribución equilibrada entre hombres y mujeres. Antioquia, Bogotá, Cundinamarca, Huila y Valle del Cauca lideraron la participación regional, lo que refleja un interés creciente por integrar la tecnología en los procesos educativos del país.
Desde el Ministerio de Educación se destacó que este tipo de iniciativas no solo impulsan la innovación pedagógica, sino que también promueven el trabajo colaborativo, el intercambio de conocimiento y el fortalecimiento de capacidades docentes. La experiencia en Corea del Sur se proyecta como una oportunidad clave para enriquecer la educación en Colombia con nuevas prácticas y enfoques tecnológicos.
