El Ministerio de Educación Nacional abrió una investigación preliminar contra la Fundación de Educación Superior San José, luego de detectar posibles irregularidades en la entrega de títulos profesionales a egresados que no habrían cumplido con los requisitos exigidos por la ley. Según la entidad, algunos graduados obtuvieron su diploma sin presentar las pruebas Saber Pro o Saber TyT, evaluaciones obligatorias para acreditar la formación superior en Colombia.
La decisión fue formalizada mediante la Resolución 021551 del 10 de noviembre de 2025, firmada por el ministro Daniel Rojas Medellín, tras una serie de visitas técnicas que evidenciaron inconsistencias en los procesos de registro y graduación. Estas visitas, según fuentes del Ministerio, fueron realizadas como parte de un plan de control nacional orientado a garantizar la calidad académica y la transparencia institucional.
De acuerdo con el comunicado oficial, las presuntas irregularidades constituyen una vulneración de la Ley 1324 de 2009, el Decreto 1075 de 2015 y la Ley 1740 de 2014, que establecen las normas de evaluación y los mecanismos de inspección en educación superior. Las normas citadas exigen que todo estudiante debe presentar las pruebas Saber como requisito indispensable para obtener el título de técnico, tecnólogo o profesional, condición que habría sido omitida por la institución.
La investigación también se extiende a los niveles directivos y administrativos de la Fundación. Están cobijados por el proceso los representantes legales, consejeros, administradores, revisores fiscales y exsecretarios generales, quienes deberán explicar ante el Ministerio las circunstancias que llevaron a las presuntas irregularidades. La Subdirección de Inspección y Vigilancia continuará verificando si existen prácticas adicionales que ameriten medidas preventivas o sancionatorias.
Fuentes cercanas al caso señalaron que la apertura de esta investigación busca enviar un mensaje claro a todas las instituciones de educación superior sobre la obligación de cumplir rigurosamente con los estándares académicos y legales. En Colombia, los resultados de las pruebas Saber no solo reflejan la calidad educativa, sino que también constituyen un instrumento de política pública para el mejoramiento del sistema de enseñanza superior.
El Ministerio ha reiterado que su objetivo no es sancionar de manera inmediata, sino garantizar la transparencia de los procesos y la protección de los estudiantes que pudieran verse afectados. “La confianza pública en la educación superior se construye con responsabilidad y cumplimiento normativo”, afirmó un vocero de la cartera, al subrayar la importancia de la inspección como herramienta de aseguramiento de calidad.
Con esta actuación, el Gobierno busca reafirmar su compromiso con la excelencia académica y la integridad institucional. La educación, recordaron voceros del Ministerio, debe ser sinónimo de mérito y esfuerzo, no de trámites administrativos laxos. El caso de la Fundación San José se convierte así en un llamado a revisar los procesos internos en todas las universidades del país, para garantizar que los títulos otorgados respondan realmente al conocimiento adquirido.
