El Ministerio de Educación Nacional informó que el 92% de la matrícula afectada por el terremoto del 10 de agosto ya retomó el servicio educativo en las zonas comprometidas. Con corte al 14 de septiembre, 1.173.130 estudiantes habían regresado a sus actividades académicas, de un total de 1.275.259 cuya matrícula resultó afectada por la emergencia. El balance fue presentado ante el Congreso por la viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Gledy María Foliaco, durante una comisión accidental bicameral.
De acuerdo con las cifras entregadas por el Ministerio, la recuperación alcanza exactamente el 91,99% de la matrícula afectada, por lo que el sistema educativo se encuentra a 8 puntos porcentuales de recuperar la totalidad de los estudiantes registrados antes de la emergencia. El avance comprende los territorios incluidos en el seguimiento institucional y refleja las acciones desarrolladas para restablecer progresivamente la prestación del servicio educativo después de las afectaciones ocasionadas por el movimiento sísmico.
El proceso también registra avances en la recuperación de las sedes educativas. De las 5.537 instituciones y establecimientos afectados reportados por el Ministerio, 5.048 ya están prestando nuevamente el servicio educativo, equivalentes al 91,17% del total. La cifra muestra que el retorno de los estudiantes está acompañado por la reapertura progresiva de los espacios escolares, mientras continúan las intervenciones destinadas a atender las afectaciones físicas identificadas en los establecimientos comprometidos por la emergencia.
La respuesta institucional no se limita a la infraestructura y al regreso de los estudiantes. El Ministerio reportó 30.930 casos relacionados con docentes en los 16 departamentos priorizados. Las situaciones identificadas comprenden afectaciones a la integridad física, daños en viviendas y necesidades de atención psicosocial y emocional. El registro incorpora así una dimensión adicional de la emergencia educativa, debido a que la recuperación del servicio también requiere atender las condiciones de quienes tienen a su cargo los procesos de enseñanza.
Ante esta situación, el Ministerio de Educación anunció una estrategia especial de acompañamiento para los maestros afectados. La iniciativa será desarrollada en articulación con otras entidades y contempla atención permanente y personalizada mediante un servicio virtual disponible 24/7. La medida busca ofrecer apoyo a los docentes mientras continúa la recuperación educativa en los territorios impactados. El propósito, según explicó la viceministra Gledy María Foliaco, es acompañar a quienes hacen posible la prestación cotidiana del servicio educativo.
El balance presentado ante el Congreso forma parte del seguimiento institucional a la emergencia provocada por el terremoto. La comisión accidental bicameral de seguimiento a la atención de los damnificados recibió información sobre las acciones adelantadas por el Ministerio para garantizar la continuidad educativa. El reporte permite establecer el nivel de recuperación alcanzado tanto en matrícula como en sedes, además de identificar necesidades que permanecen pendientes en los territorios afectados y entre los integrantes de sus comunidades educativas.
La recuperación de la matrícula se desarrolla de manera paralela a las intervenciones sobre colegios que presentan daños. El Ministerio informó previamente que, mediante el Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa, FFIE, ya se iniciaron trabajos en sedes de Caldas, mientras continúan los diagnósticos técnicos para determinar otras necesidades. De esta manera, el retorno a clases y la recuperación física de los establecimientos avanzan como componentes complementarios de la respuesta educativa frente a la emergencia.
Con 1.173.130 estudiantes nuevamente vinculados al servicio educativo y 5.048 sedes en funcionamiento, el Ministerio de Educación reporta un avance significativo en la recuperación posterior al terremoto. Sin embargo, las cifras también muestran que todavía existe una población estudiantil y un conjunto de establecimientos pendientes de retorno, además de miles de docentes que requieren acompañamiento. La entidad continuará con las acciones de recuperación y apoyo en los territorios hasta atender las necesidades identificadas.
