El Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral, conocido como PTAFI 3.0, está transformando de manera sustancial las escuelas más vulnerables del territorio nacional. Así lo confirma una rigurosa evaluación realizada por la Universidad de Nariño y debidamente avalada por el Departamento Nacional de Planeación, la cual forma parte de los compromisos adquiridos a través del programa PROMISE financiado por el Banco Mundial para elevar la calidad educativa.
Los estudios complementarios de resultados y procesos analizaron la implementación territorial del programa en directivos, docentes, estudiantes y familias, evidenciando progresos concretos en dieciséis de los veintidós indicadores evaluados. Entre los logros más destacados se encuentran el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, el liderazgo escolar, la convivencia pacífica, la innovación institucional y el cierre progresivo de brechas en comprensión lectora y razonamiento matemático.
Asimismo, la estrategia ha demostrado una incidencia directa en las tasas de eficiencia interna de los establecimientos intervenidos a partir del año 2022. La tasa de aprobación institucional escaló desde el 89,8% registrado en 2022 hasta alcanzar el 92,3% al cierre de 2025, mientras que la deserción escolar experimentó una reducción acelerada que permitió consolidar una retención histórica de los estudiantes hasta situarse en el 4,99%.
A pesar de los logros reportados, la evaluación técnica también identificó importantes oportunidades de mejora orientadas a optimizar el programa, especialmente en el área de lenguaje para los primeros grados escolares. El informe sugiere fortalecer los centros de interés enfocados en el cierre de brechas de género mediante la educación CRESE, así como una mayor integración de estrategias pedagógicas orientadas al bilingüismo en las regiones priorizadas.
La sostenibilidad financiera y operativa de esta política pública quedó plenamente garantizada gracias al respaldo institucional del CONPES 4188, documento que declara de importancia estratégica el Plan Nacional de Formación Integral. Dicha declaratoria compromete de manera oficial los recursos presupuestales necesarios para asegurar la continuidad del programa en los establecimientos educativos del país hasta el año 2036.
La ejecución de estas tutorías especializadas prioriza a las instituciones que enfrentan mayores desafíos sociales y geográficos, consolidando redes de apoyo comunitario y pedagógico. La evidencia empírica recopilada demuestra que el acompañamiento directo a los docentes y directivos constituye el camino más efectivo para estabilizar las trayectorias escolares de niñas, niños y jóvenes en todo el territorio nacional.
El Ministerio de Educación Nacional reiteró su compromiso inquebrantable de seguir acompañando de cerca a las comunidades educativas beneficiadas por la estrategia estatal. Garantizar oportunidades equitativas de aprendizaje sin importar la ubicación geográfica de los estudiantes se mantiene como el eje central de la política pública para construir una sociedad más justa, competitiva y educada.
Los resultados de esta evaluación integral reafirman la urgencia de consolidar los programas de mentoría como políticas de Estado permanentes y evaluables. Con el respaldo presupuestal asegurado a largo plazo, el sector educativo nacional avanza con pasos firmes hacia la superación de los rezagos históricos y la optimización continua de la calidad en las aulas públicas del país.
