El municipio de El Tarra, en Norte de Santander, fue el epicentro del cierre de la "Ruta del Amor por el Catatumbo - Resultados", una estrategia que permitió al Ministerio de Educación Nacional evaluar el impacto de las inversiones ejecutadas entre 2022 y 2026. Con una inversión histórica que asciende a 740 mil millones de pesos, el balance presentado ante las comunidades destaca una transformación significativa en el acceso y la calidad educativa en ocho municipios PDET de esta región.
La agenda, liderada por la viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Maritza Molina Acosta, junto al viceministro de Educación Superior, Ricardo Moreno, sirvió como un ejercicio de memoria y diálogo territorial. Durante tres días, docentes, estudiantes, autoridades locales y comunidades indígenas y campesinas analizaron el estado de la educación regional, contrastando los avances logrados frente a las necesidades históricas que presentaba el Catatumbo antes de iniciar el presente periodo presidencial.
Durante el encuentro, los equipos técnicos del Ministerio detallaron el impacto de los programas desarrollados, permitiendo que la población conociera el estado de los proyectos culminados y las obras que actualmente se encuentran en marcha. El objetivo central ha sido garantizar la continuidad de las trayectorias educativas, desde la atención integral en la educación inicial hasta el fortalecimiento del acceso a la educación superior para los jóvenes de las zonas rurales más apartadas del departamento.
Uno de los puntos clave expuestos por la viceministra Molina fue el compromiso con el pueblo Barí, señalando que la meta para enero de 2027 es que el resguardo Catalaura asuma la administración total de su canasta educativa. Esta decisión busca que las comunidades tengan la soberanía de decidir el modelo pedagógico que desean, reafirmando que la gestión pública debe estar al servicio de la autodeterminación de los pueblos y la dignificación de la labor docente.
La viceministra hizo énfasis en que los 740 mil millones de pesos corresponden a recursos asignados íntegramente por el nivel nacional, lo que refleja una prioridad presupuestal para saldar deudas históricas con el Catatumbo. Durante su intervención, agradeció la labor de las comunidades por su constante veeduría y los invitó a proteger los logros alcanzados durante estos cuatro años, insistiendo en que el fortalecimiento de la infraestructura y los programas sociales es un proceso irreversible.
El ejercicio de rendición de cuentas fue valorado por los asistentes como un acto de construcción colectiva, lejos de las fórmulas tradicionales de los funcionarios de escritorio. La participación de las organizaciones sociales y campesinas permitió que las cifras cobraran sentido humano, evidenciando que el impacto de la inversión se traduce en mejores condiciones para el aprendizaje y en la consolidación de la educación pública como un pilar fundamental para la paz y el desarrollo regional.
La estrategia concluyó con el compromiso compartido de continuar consolidando un modelo educativo que sea pertinente para el contexto del Catatumbo. Se reiteró que la educación es el eje transformador que permitirá superar los ciclos de conflicto en la zona, proporcionando a las nuevas generaciones herramientas reales para su futuro. El diálogo permitió despejar dudas sobre los desafíos que aún permanecen y establecer una hoja de ruta clara para quienes asuman la responsabilidad de continuar el fortalecimiento institucional.
La jornada cerró con una invitación abierta a la ciudadanía para que no cese en su labor de veeduría, asegurando que los recursos lleguen a quienes más lo necesitan. El balance positivo entregado en El Tarra deja un precedente importante sobre la capacidad del Estado para trabajar articuladamente con los territorios rurales. Con la consolidación de estos avances, el Catatumbo avanza hacia un futuro donde la escuela se reconoce como un espacio sagrado para la convivencia y la construcción de esperanza.
