El Ministerio de Educación Nacional de Colombia acompañó el inicio oficial del año escolar 2026 en el municipio de Jamundí, como parte de la estrategia de presencia territorial que se desarrolla en distintas regiones del país. La jornada incluyó espacios de diálogo con comunidades educativas y coordinación con autoridades locales para verificar el desarrollo normal de clases y fortalecer acciones orientadas al acceso y permanencia estudiantil.
Durante enero y febrero, el Ministerio ha realizado acompañamiento en 23 Entidades Territoriales Certificadas, donde se escuchan a docentes, directivos, estudiantes y familias. El objetivo es identificar necesidades, articular respuestas institucionales y promover condiciones que favorezcan el inicio del calendario académico, con énfasis en calidad educativa, equidad e inclusión en los territorios visitados.
En Jamundí, la jornada contó con la participación de la subdirectora de Referentes y Calidad Educativa, quien visitó instituciones educativas oficiales del municipio. Allí se adelantaron encuentros con docentes para abordar temas relacionados con regulación emocional, bienestar docente y estrategias de autocuidado, como parte de procesos que acompañan el desarrollo curricular en el contexto escolar.
Las actividades se desarrollaron en sedes ubicadas en los corregimientos de Potrerito y Robles, donde se realizaron recorridos por las instituciones y espacios de intercambio con el personal educativo. Estas visitas buscan fortalecer el acompañamiento pedagógico y reconocer el trabajo de las comunidades educativas en el regreso a clases.
De acuerdo con el balance oficial, con corte al 2 de febrero de 2026, en la Entidad Territorial Certificada Jamundí se registran 24.668 estudiantes matriculados en establecimientos oficiales y privados, lo que representa un avance del 89,2 % en el proceso de matrícula. Las autoridades señalaron que el proceso continúa abierto para quienes aún no han asegurado cupo.
El Ministerio reiteró el llamado a madres, padres y acudientes para garantizar la matrícula oportuna de niñas, niños y jóvenes, especialmente en sectores rurales o de difícil acceso. La vinculación temprana al sistema educativo es considerada clave para asegurar la continuidad de los procesos formativos.
Las visitas institucionales hacen parte de un esquema de seguimiento que se mantendrá durante las primeras semanas del calendario escolar. Estas acciones buscan apoyar a las entidades territoriales en la gestión educativa y acompañar la implementación de estrategias orientadas a la permanencia y al bienestar de la comunidad escolar.
Finalmente, la entidad indicó que continuará brindando apoyo técnico a las autoridades locales para consolidar un inicio de año escolar en condiciones adecuadas. El acompañamiento territorial se plantea como un mecanismo para fortalecer la educación pública y responder a los retos identificados en cada región.
